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校園新聞

“市级德育工作优秀集体”是怎样炼成的? ——绍兴一中德育工作的坚守与创新

來源: 发布时间:2020-09-21 16:30 浏覽次數: 【字體:

 

近日,紹興市教育局發文公布2019學年德育工作評價結果,紹興一中獲評“市直學校德育工作優秀集體”“市級德育工作優秀集體”等多項榮譽。

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成績的背後,是學校全體德育工作者的辛勤付出和執著堅守。借此機會,我們簡要梳理2019學年紹興一中德育工作的點點滴滴,重溫這些有溫度、有效度、有高度的“立人”事業,以資更好地開拓未來。

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一、立足學校優勢,構建德育課程體系

圍繞“立德樹人”,學校凝聚力量,有效整合各種德育資源,開設專門的德育校本課程;實施全員德育方略,充分挖掘基礎性課程的德育功能;爲引領學生“培元”、“通達”、“博雅”提供相應的德育課程資源。

1.校史教育課程,充實學生“培元”之養料

一方面建設了一批校史教育場館,把校史通過小品布景、文化標識活化爲紹興一中的精神文化。

另一方面,編寫了一批“校史文化讀本叢書”開設了一門校史通識課程,相關校史文化課程榮獲浙江省2019年省級精品微課程。

充分利用學校“養新書藏”國家古籍保護中心中華優秀傳統文化實踐基地,開展富有學科特色和項目化學習的德育活動課程,進一步充實紹興一中學生的“培元”之養料。

2.生涯規劃課程,打開學生“通達”之思路

學校成立學生發展指導中心,以“學生發展”爲基點,采用課堂教學、專題項目作業和社會實踐體驗三者結合的教學方式。充分發揮學校優質師資和校友、家長等優質社會資源,著眼學生生涯規劃學習成長,打造360°環繞式生涯課堂體系。

一學年來,學校先後邀請包括香港中文大學(深圳)副校長朱世平教授、上海交大梁欽博士、校友銀行副行長、家長一級建築師等在內的多位嘉賓,開展10次高層次高質量的生涯課堂,爲打開學生“通達”之思路提供了條件。

3.社團活動課程,提升學生“博雅”之層次

學校充分關注“社團活動多樣化”與“社團活動課程化”在培育“博雅”之才中的重要影響。

2019學年,學校著力于推進社團活動的課程化建設,通過主題化、系列化社團活動拓寬學生視野、豐富人生體驗,是學校深化課改中至關重要的方面。積極建設“4+1”德育微創新品牌,《指向領導力的學生社團活動課程化實踐和探索》榮獲2019年紹興市中小學德育微創新案例二等獎。

二、堅持學生主體,提升德育工作品質

1. 学校治理出发,学生公民参与能力提升

面向全校團員學生公開遴選“學生校長助理”3-5名,任期一年,協助學校行政推進校園管理工作。“學生校長助理”樹立優秀團員的學生形象促進了學生的主人翁精神和參與校園治理的能力推學校教育和管理的改革相關工作經驗總結《實踐育人:團員學生的家國情懷與社會治理能力培養》,在《中國共青團》2020年第06期發表。

“我爲學校提建議”“校內模擬新聞發布會”等活動的開展促進學生參與治理能力的提升。在模擬調研、提案比賽中獲得優勝的團隊,則代表學校參加全國峰會,視野進一步得到開拓,情懷進一步得到提煉,模擬處理問題的能力也進一步得到提升,逐步具備了一個優秀的公民參與社會治理的必備素質。

2.堅持“五育並舉”,社會主義核心價值觀教育落地生根

按新时代教育改革的要求,制定并规范实施综合实践活动、劳动教育方案,《指向领导力的高中生社团活动课程化研究》获得省级课改重点研究项目“综合实践活动课程有效实施”課題立项。重视学生社会实践,积极探索多样化志愿服务项目,组织开展爱心奉献:为青海贫困山区儿童捐赠冬衣1081件;为新疆阿瓦提县义务教育阶段学校捐赠图书3105本;在全民抗疫关键时期在全市学校率先发动学生开展战疫捐款86888.66元,事迹被《浙江青年工作动态》“疫情防控工作”栏目记录。重视体育美育育人渠道建设:深入推进“阳光体育”运动,组织校园新生军训,获2019年市直高中军训会操一等奖,组织校园田径运动会,荣获绍兴市第二届中学生军体运动会会操展示一等奖;组织开展校园文化艺术节,高一创新班学生自导自排全本《雷雨》戏剧并全校公演,校艺术团获2019年浙江省中小学艺术节现场比赛器乐组一等奖。

學校對標《紹興市未成年人思想道德建設工作測評體系》,把社會主義核心價值觀、習近平新時代中國特色社會主義思想融入教育全過程。利用重要的時間節點進行激勵、感恩、時政等教育,抓好開學典禮、軍訓、成人禮等一系列活動。

3.突出心理健康教育,保障學生身心和諧發展

在疫情背景下,學校立足優化細化心理健康“三預”(預防、預警、幹預)機制,突出心理健康教育,全面提升學生身心和諧發展保障能力。

一是織密預防網絡,源頭把控學生心理發展。二是優化預警管控,全員把控學生心理趨勢。三是整合幹預資源,即時把控學生心理危機。

三、抓住抗疫契機,深入挖掘德育價值

2020年初,在面對突出其來的新冠肺炎疫情,紹興一中師生迅速行動,開展了一系列富有實效、針對性強的德育工作,豐富了學校德育課程,成爲紹興一中每個學生成長過程中的重要一課。

1.充分挖掘疫情期間的典型事件與優秀人物,豐富德育課程資源,多渠道挖掘家國情懷的深度

設計《走進戰“疫”英雄》主題演講課程,設計《我看戰“疫”》的思辨讀寫活動,開設《古代防疫方法》專題講座,設計《研“病毒”畫圖譜》主題學習單元……

2.轉化疫情危機爲寶貴教育契機,努力拓寬家國情懷教育的寬度

借助線上教育的契機,組織《家國要聞·今日推送》欄目;設計了一系列緊扣疫情主題的社團活動:文學社的主題征文、動漫社的戰“疫”漫畫創作、模擬聯合國社團的模擬世界衛生組織召開“新冠肺炎”國際會議、模擬政協社團的防疫主題調研與提案撰寫等等。

學習案例《新冠肺炎戰“疫”中的口罩危機研究》,獲評省級優秀案例並入選省教研室《“抗疫情”項目學習案例精選》。

3.著眼學生長遠發展,著力延伸家國情懷教育的長度

我們認爲,疫情期間的家國情懷教育,是轉化危機抓住契機的育人舉措,但它不是同非疫情時期相割裂的,對于學生的成長也是綜合的、潛移默化的。我們著眼疫情期間加強家國情懷教育,在學校正常開學後就延伸、推進,使學生注重實踐“知行合一”:持續講好戰“疫”主題的家風故事,生成學生戰“疫”主題寫作文集,形成戰“疫”主題思辨讀寫課程。

通過此次疫情,我們拓展愛國主義教育內涵,積極培育學生的家國情懷、社會情商、公民責任、時代擔當,同時也爲紹興一中學生“培元”、“通達”、“博雅”提供了新的養料,有利于使之能日漸成長爲一個“抱定宗旨、砥砺德行、博雅通達”的完全人格的未來社會精英。

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